W roku szkolnym 2025/2026 w naszej szkole realizowany był Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kreatywna Ortografia”. Projekt prowadzony był podczas obowiązkowych zajęć lekcyjnych i skierowany do uczniów klas: IIa, IVa, IVb, Va oraz Vb.
Głównym celem projektu było podniesienie kompetencji ortograficznych uczniów poprzez zastosowanie kreatywnych, atrakcyjnych i angażujących metod nauki. Działania projektowe miały rozwijać nie tylko poprawność językową, ale również twórcze myślenie, umiejętność współpracy oraz motywację do systematycznej pracy nad językiem polskim.
W trakcie realizacji projektu uczniowie uczestniczyli w wielu różnorodnych aktywnościach ortograficznych, które łączyły naukę z zabawą oraz działaniami plastycznymi, ruchowymi i teatralnymi. Dzięki temu utrwalanie zasad ortografii odbywało się w sposób praktyczny i atrakcyjny.
Jednym z realizowanych zadań była „Ortograficzna pralnia” – kreatywne ćwiczenie polegające na sortowaniu i „praniu” wyrazów według określonych trudności ortograficznych. Zadanie rozwijało spostrzegawczość, umiejętność analizy wyrazów oraz utrwalało znajomość zasad ortograficznych.
Dużym zainteresowaniem cieszyła się również ortograficzna gra planszowa, podczas której uczniowie doskonalili poprawną pisownię wyrazów poprzez wykonywanie różnorodnych zadań i rozwiązywanie zagadek językowych. Realizowano także dyktando detektywistyczne, wymagające od uczestników odnajdywania i poprawiania błędów ortograficznych, oraz dyktando w terenie, które łączyło naukę z aktywnością ruchową. Uczniowie chętnie uczestniczyli również w kalamburach ortograficznych, rozwijających kreatywność i utrwalających poprawną pisownię wyrazów.
W ramach projektu dzieci systematycznie utrwalały zasady pisowni wyrazów z trudnościami ortograficznymi, takimi jak: „ó–u”, „rz–ż”, „ch–h”, pisownia wielką literą oraz inne zagadnienia ortograficzne. Chętnie rywalizowały między sobą, starając się bezbłędnie zapisać jak największą liczbę wyrazów zawierających określoną trudność ortograficzną. Wiele osób samodzielnie korzystało ze słowników ortograficznych, poszukując nowych wyrazów i sprawdzając ich poprawną pisownię.
Efekty pracy uczniów były systematycznie prezentowane na klasowej gazetce ortograficznej, która funkcjonowała przez cały okres realizacji projektu. Dzięki stałemu kontaktowi z przygotowanymi materiałami uczniowie utrwalali wiedzę także podczas codziennych rozmów i obserwacji prac swoich koleżanek i kolegów.
Realizacja projektu przyniosła oczekiwane rezultaty. Uczniowie rozwinęli umiejętność stosowania zasad ortograficznych w praktyce, wzrosła ich świadomość językowa oraz motywacja do nauki poprawnej pisowni. Dzieci przekonały się, że nauka ortografii może być ciekawa, angażująca i twórcza.
Projekt „Kreatywna Ortografia” spełnił swoje założenia edukacyjne, a zastosowane metody pracy przyczyniły się do zwiększenia zainteresowania uczniów ortografią oraz doskonalenia ich kompetencji językowych.
Projekt realizowały panie: Bożena Struk i Katarzyna Woźniak.
